台灣教育研究期刊

創刊日期:2020年1月1日

出刊日期:2020年11月1日

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中英文版權頁與標題頁

主編序

中文目次

英文目次

教育觀點

十二年國民基本教育政策重要議題分析及建言/吳清山

主題文章

從文化歷史活動理論探討教師的教學素養:對師資培育的啟示/林佩璇
教師專業素養導向師資培育課程革新的現況與議題分析:學校層級的探討/楊智穎
師資生在教學實習課參與共同備課觀課與議課的實踐成效與困難/王為國
授課教師主導的觀察在師資培育班級經營課程之應用/張民杰
參與國中數學科補救教學學生數學學習自我效能感之探究/呂文惠

專論文章

103 課綱微調與政治意識型態/鍾鴻銘
大學教師效能感與教學專業發展策略探究/許琬甄 、陳樹人 、孫珮珮、李淑琪
在同儕關係中的青少年情緒調節:美國 SEL 課程方案對當前國中綜合活動領域教材教法之啟示/黃絢質
提升普惠性民辦幼兒園師資素質政策及其實施經驗分析:以中國浙江省寧波市為例/劉海、洪福財

國際教育

新加坡教育制度中的「功績主義」傾向/謝宗順、翁福元

教育新知

以文學閱讀提升跨文化理解的方法與議題/黃文定、詹寶菁
德國高中教育標準實施背景與內涵架構之探析/張炳煌
老吾老以及人之老-高齡學習的推動與再省思/黃于恬

後置資料(本刊資訊)

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