臺灣師資培育機構的國際化:一個案例的故事

吳麗君
國立台北教育大學教育學系教授
田耐青
國立台北教育大學教育學系副教授

摘要
本文以北部一所校齡超過兩甲子的大學為個案,對焦其師資培育部門在國際教育開始萌發、發展的階段(2007──2019)進行探究,兩位作者是該校長期參與師資培育國際化方案的局內人。首先從「走出去」和「引進來」兩個面向進行敘說,而後轉折回到基底層的「跨文化素養」以及展現在「人身上的課程」,相關敘說均輔以參與師資生及教授之聲音。透過該案例的視角,文末的反思看見臺灣近十餘年來在國際教育上的政策引領已然發揮正向影響,惟從師資培育的角度望出去,國際化經費仍有捉襟見肘之窘境;另本文亦看見體制外諸多機制在國際教育推展上能同襄盛舉,並已逐漸發揮正向影響;惟就跨文化素養而言,作者自覺不但個案仍有相當大的改善空間,亦是全台國際教育必須面對並補強的懸缺。

關鍵詞:師資培育、國際化、跨文化素養

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