家庭看護移工華語課程實踐與改進之研究

黃雅英
國立臺灣海洋大學共同教育中心助理教授兼華語中心主任

摘要
移工已成為臺灣社會不可或缺的重要夥伴,而華語不僅是移工工作場所的主要職場用語也是移工自我提升、轉換工作跑道的重要能力,然而移工們礙於其工作型態,學習時間相對有限,適合的學習方式、學習動機、學習需求均不同於華語中心的華語生或國際學位生。因此,本文根據前導研究的需求分析結果,針對移工課程中人數最多且較缺乏華語能力的印尼籍家庭看護工,規劃為期 12 週的移工華語課程,採用混合研究的方式,透過華語文能力前後測、移工課程回饋、教師觀察紀錄以及半結構性訪談,以探求移工華語課程的可行模式。研究結果針對移工華語課程的內容主題、教材教法以及教師教學等面向提出課程改進之建議。


關鍵詞:家庭看護工、移工華語課、教材教法、課程設計

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