從課程改革的軌跡論述教師教學理念的實踐與轉變

林進材
國立臺南大學教育學系教授

摘要
課程改革想要成功,除了調整原有的課程架構與內涵,同時也應該重視教 師教學理念的實踐與改變,才能收到預期的效果。忽略了教師教學理念的修正, 容易使課程改革淪為高調而無法落實到教室的教學活動中。本文重點在於從課程改革的軌跡論述教師教學理念的實踐與轉變,內文包括課程改革的軌跡與關連、課程改革與教師教學實踐的關連、教師教學理論方法運用的理念與實踐、啟發及結論。希望透過本文的論述,可以引發課程改革決策者,重視教師教學理念的實踐與轉變,以落實課程改革的成效。


關鍵詞:教學理念、教學實踐知識、課程改革、課程改革意識

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