中小學課綱研修審議問題分析

黃政傑
靜宜大學教育研究所終身榮譽教授

摘要
2014 年 11 月 28 日教育公布十二年國民基本教育課程綱要總綱,國家教育研究院及其他相關單位旋即進行領域課程綱要研修,提出各領域課綱草案。2016 年 5 月,立法院修正高級中等教育法和國民教育法課綱相關條文,建立課綱審議新制,規定課綱草案由中央主管機關常設課程研究發展機構及其他教育機構訂定,送課審會審議通過後實施。課審會的組成和運作因而產生很大變化,審議過程中爭議無窮。本文探討新課綱研修審議的制度、特色及問題,討論其中之利弊得失,指出新制爭議最大的是學生審課綱、審議過程政治化、外行審內行、課綱修訂決策缺失、整體機制難以運作,進而提出改進建議供各界參考。


關鍵詞:課程綱要、課綱研修、課綱審議、中小學

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